十一师职业技术学校质量年度报告

一、学校情况

1.1学校概况

    兵团建工师职业技术学校，成立于1978年，位于乌鲁木齐市河滩北路1339号，是一所集中等职业教育、职业培训、职业鉴定为一体的综合性职业技术学校，有着近40年的办学历史，隶属于兵团建工师。学校拥有较为完善的教育教学设施，校园占地面积3.6万余平方米，建筑面积15000平方米，固定资产2200多万元。

1.2学生情况

    学校现有在校学生1147人，其中今年新招学生700人人，2017年我校毕业生总数为211人。在校生中中专生774人，大专生373人；住校生568人，走读生347人，顶岗实习232人；少数民族学生172人，其中南疆四地州学生132人；男生681人，女生466人；兵团学生235人。

1.3教师队伍

    学校现有教师75人，师生比1:15.3，其中专任教师58人，兼任教师17人，双师型教师31人，本科以上学历教师59人，高级职称12人，中级职称38人。

1.4设施设备

    学校拥有工业与民用建筑、电焊、机电机修、会计等四大国家级实训基地。综合实训楼一栋、教学楼一栋。学校有标准教室37间，钳工30个工位，电拖25个工位，电焊30个工位，水准仪66台，经纬仪79台，全站仪10台，计算机300台。学校土木建筑实训基地拥有实训室六间，分别为测量实训室、CAD制图室、广联达实训室、建筑材料实训室、道路沥青实验室及土工实验室。机械电子实训基地拥有实训室十间，分别为PLC实训室、机床排故实训室、电工电子实训室、电力拖动实训室、机光电一体化实训室、液压气压传动实训室、电梯实训室等，拥有设备77台套。焊接技术实训基地拥有两个室内实习厂房，可供上百人同时实习，有埋弧自动焊、等离子弧焊、无损检测设备、理化检测设备、钨极氩弧焊机、二氧化碳气体保护焊机等多种设备共计158台。

二、学生发展

2.1学生素质。

    （一）思想政治状况。学校坚持“立德树人”的育人理念，持续深入开展“中国梦”系列教育活动，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。同时，注重把职业素养与职业技能相融合，从注重技能技术培养向增强学生就业创业能力，促进学生全面发展转变。工作中以德育队伍建设为主线，以制度建设促进学生养成教育，以德育目标考核体系建立，推动学校德育工作规范与创新。目前，学生思想政治素质总体上是健康、积极、向上的，他们热爱新疆、热爱兵团，对党和国家的发展充满信心，对新疆的社会稳定、长治久安充满信心，对自己未来的发展充满信心。

    （二）文化课合格率。2017年学生文化课一次合格率为90%，补考合格率为100%。学生科学文化素养达到中等职业学生的基本要求

    （三）专业技能合格率。2017年学生专业技能一次性合格率为84%，补考安排在2018年3月中旬。学生在全国技能大赛中取得比较好的成绩，其中：学生组：个人二等奖 1个，三等奖9个；团体奖二等奖1个，三等奖1个；机电组获优秀组织奖。国赛：我校有三个赛项代表兵团参加国赛，分别是：焊接技术、电气安装与维修、液压与气动装调。

    （四）体质测评合格率。学校重视体育工作，但由于学校室外运动场受限，致使诸如田径类项目无法正常开展，为此学校加大球类、操类活动项目，开足体育课，配足体育教师。2017年学生体质测评合格率达到100%。

    （五）毕业率。2017年学校毕业211人，毕业率达100%。

2.2在校体验

    学生通过教学活动、学生工作、社团活动和校园文化建设活动，为学生提供全面的在校体验。学生对学校的学习氛围、学校环境、文体活动、师生关系和校园安全等都有着较为满意的认可度。五项综合测评满意度为94.1%。

2.3资助情况

    学校大力宣传国家资助政策，严格按照国家政策的要求，成立学校资助工作领导小组，制定学校家庭经济困难学生认定办法，建立健全学校资助档案，安排专人负责资助管理工作，确保工作规范准确、政策落实到位。

2.4就业质量

    学校超编配足招生与就业指导办公室人员，2017年由原来的4人增至7人，建立了顶岗实习规范化，跟踪服务日常化，就业指导专业化，毕业分配合同化的工作机制，全面提升毕业生的就业质量。2017年毕业学生人数211人，就业学生211人，就业率100%，对口学生186人，对口就业率88%，初次就业起薪最低1800元，升学人数25人。

2.5职业发展

    学校在校三年学习中，各方面的能力得到全面提升和发展，学生学习能力逐年提升，岗位适应力普遍增强。学生岗位迁移能力，创新创业能力在实践中得到快速成长。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整。

    学校依托兵团建工集团和乌市区域经济发展等对人才的需求，调整优化了专业布局。即：做强建筑施工专业，做精工程造价专业、做特焊接技术专业，做大学前教育专业。在人才培养目标上凸显办学特色。

3.2教育教学改革

    为做好对学校教学质量提升工作的顶层设计，增强教学改革的系统性和科学性，使全体教职员工了解和认同学校的教学改革思路，强化质量意识，推动内涵发展，学校制定了《建工师职业技术学校管理水平提升行动计划（2016-2018）实施方案》和《建工师职业技术学校教学工作诊断与改进实施方案》，管理水平提升行动计划，倡导“改变从今天开始”，通过开展六个方面20个行动，用三年左右时间，使学校管理理念不断持续更新，办学行为逐步规范，办学活力明显增强，教育质量持续提升，依法治校、自主办学、民主管理运行机制基本建立，学校核心竞争力和社会美誉度明显提高。教学工作诊改方案，力争通过三年时间，建立常态化周期性的学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制，为学校质量提升计划保驾护航。

    （一）公共基础课。为培养学生的全面素质，满足学生就业、创业、终身学习和可持续发展的需要，搭建职普融通的现代化人才培养立交桥，学校按兵团教学规程要求，配足配齐文化课教师，开齐开足文化课程。学校2018年将推进公共基础课改革，整体优化公共基础课课程体系。

    （二）专业设置。根据学校“十三五”规划要求，学校按照“做强主打专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求，进一步加强专业建设，对目前专业指向不明，培养思路不够清晰的专业进行改造，使之达到培养目标更加明确，培养模式更加符合职业教育要求。

    （三）师资队伍。学校通过“十三五”规划要求，要初步建成一支热爱职业教育事业、乐于奉献、结构合理、数量稳定的适应学校发展要求的专兼职教师队伍。教师队伍建设主要立足于通过送培、引进、外聘和挂职锻炼等形式来实现。

    （四）课程建设。课程是教学实施的基本单元和学生知识、能力培养的基本载体，是教学工作的重中之重，学校积极推进工作过程导向的课程体系改革，认真贯彻“教学内容与职业技能对接，教学过程与工作过程对接”的理念，积极改革教学内容，正确处理课程开发中“能力”与“理论知识”的关系，按照“能力导向”“任务驱动”“项目引领”和“工作过程系统化”的理论配置方式，重构课程体系，努力构建对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。

    （五）人才培养模式改革。2018年学校将以“建筑施工”等专业为重点，启动第二轮“523”人才培养模式的试点工作（因原团队骨干教师调出和身患重病，首轮试点工作尚未结题），同时，深入开展校企深度合作、工学有机结合人才培养模式改革。

    （六）教材选用。学校严格落实兵团对学校教材征订和使用的相关政策和法规，无违规征订和使用教材情况发生。

3.3教师培养培训

    学校加大骨干教师和专业带头人的培养力度，使之形成一支政治思想和师德师风表现良好，具有一定文化和专业水平，在兵团有影响力的“名师”成长梯队。2020年内力争培养出兵团级专业带头人、骨干教师3-5人。2017年共送出培养教师7人。

3.4规范管理情况

    （一）教学管理。2107年为学校教学管理规范年，学校严格以兵团教学管理规程为指导，狠抓常规管理落地生根，教学管理规范化、精细化、科学化水平明显得到加强和提高。

    （二）学生管理。2017年学校为进一步加强学生管理工作，印发了《学生管理手册》和《学生一日生活制度》，人手一册，围绕学生管理工作开展了一系列主题活动。如：“文明班级”“文明宿舍”“文明用餐”“安全出行”等争创活动。同时，实行了对学生的分时段管控，一年来，校园平安，没有发生一起重大人身伤害和财物损失事故。

    （三）学校财务管理。学校严格执行国家财经法律法规，制定了《十一师职业技术学校财务内部控制管理办法》，严格预算管理，强化预算约束，规范会计行为，防止杜绝虚报虚列和违规使用资金现象发生，保证了专项资金专款专用，专账管理，提高了资金的安全和使用效益。

    （四）后勤管理。学校大力弘扬爱岗敬业、忠于职守、艰苦奋斗、无私奉献的精神。一年来，学校总务科全体人员认真履职尽责，经常加班加点，在资产管理、校舍维修、课桌椅等配置更换、食堂管理、后勤保障供给等方面做了大量工作，确保了学校教学秩序稳定，教学工作和各项活动顺利开展进行。

    （五）安全管理。2017年是特殊的一年，学校深入开展“平安校园”创建活动。建立了安全工作“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制，同时，加大投入，完善了人防、物防、技防“三位一体”安全防范体系，层层签订了《安全管理工作责任书》，开展了多种形式的安全教育活动，举行了两次安全疏散和消防演练，确保了校园平安，实现了校园安全无事故的责任目标。

3.5德育工作

    （一）德育课实施情况。学校依据兵团教育局相关规定，开足了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学人生》、《就业与创业》、《心理健康》等德育课程。在教学中，遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，深化教法、学法和考试改革，调动了学生参与的积极性，提高了教学针对性、时代性、实效性和吸引力，取得了较好的教育效果。

    （二）校园文化建设。

    1.凝练学校核心文化。重新确立了学校“三风”建设内涵。校风强调体现“团结、奉献、担当、争先”四种精神，教风倡导“有教无类、诲人不倦、因材施教、教学相长”的十六字理念，学风培养学生“敬业爱岗、诚实守信、精益求精、追求卓越”的职业精神。

    2.开展了优秀文化进校园活动。一是制定了《十一师职业技术学校第二课堂活动实施方案》，通过开辟第二课堂，进一步落实立德树人任务；二是将《古诗百首赏析》、《名曲百首赏析》、《名画百幅赏析》请进课堂，纳入必修课；三是精心组织学校传承中华优秀文化素养大赛和“文明风采”大赛；四是积极举办5月职业教育活动周，促进产业文化和优秀企业文化进校园。

    3.开展了丰富多彩的班级文化创建活动，使学生在多种活动中得到锻炼、快乐成长。

    （三）文明风采活动。校级大赛广泛动员，人人参与，班班竞赛。全校参赛率达到78%，作品入选率达到30%，2016年省级复赛，我校获奖作品52件，其中征文类作品2件，摄影作品26件，职业设计类8件，舞台类作品5件，非舞台类作品11件。国赛我校获奖作品10件，其中：摄影类5件，职业设计类4件，才艺非舞台类1件。2017年文明风采大赛省级复赛正在进行中。

    （四）社团活动。根据学校《第二课堂活动实施方案》，充分利用学校现有资源，推进学校社团建设，目前，共有社团4个，即：“钢琴、电子琴与合唱队”、“书画、剪纸与摄影社”、“舞蹈队”、“诗词美文吟诵文学社”。

    （五）学生会建设及活动。学生会是学校全体学生的群众组织，是学校联系广大同学的桥梁和纽带，在学生科的管理和指导下开展了很多工作。学生会围绕学校的中心任务，开展了有利于学生健康成长的各种活动，同时学生会干部通过各种渠道反映同学的正当要求，沟通学校与广大同学的联系，充分发挥了学生会的纽带和桥梁作用。

3.6党建情况

    学校党委高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记系列讲话，紧紧围绕推进“两学一做”学习教育常态化制度化，扎实开展“学转促”活动，“发挥兵团特殊作用大学习大讨论”活动，“清理两面人，纯洁教师队伍”专项治理活动，“学讲话 学通报 肃流毒 反渗透”发声亮剑活动。以组织建设、制度建设、作风建设为重点，以学习建设，活动建设为载体，紧紧围绕学校教育教学工作，扎实开展系列专题教育活动，充分发挥学校基层党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，夯实了学校党建工作的内涵，拓展了学校党建工作的空间，推动了学校党建工作迈上了新的台阶，为学校深化教育教学改革，提高办学质量，提供了坚强有力的保证。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况

    2017年，学校合作企业共8家，合作企业接收就业学生211人，合作企业接收就业学生比例96.3%。今年，学校根据各特种作业、行业、企业对人才的需求，学校与兵团一建签订了合作协议，共建了架子工、塔吊安装拆卸工、建筑电工、信号司索工等实训基地，开创了校企合作新局面。

4.2学生实习情况

    2017年，学校211人参加顶岗实习，其中学校统一安排181人，自联实习单位51人，实习学生都与学校、企业签订了三方协议，自联学生与学校签订了自联协议。整个实习安排工作合法依规，进展顺利。

五、社会贡献

5.1技术人才培养

    2017年输送毕业生211名，到机关和事业单位就业158人，占就业人数总数的75%；合法从事个体经营，自主创业29人，占就业人数总数13%，升入高一级学校继续学习25人，占就业人数总数的12%。

5.2社会服务

    2017年5月职业教育活动周期间与社区合作，开办了“弘扬工匠精神，服务社区居民”的特色体验活动。得到了社区居民的积极好评，提高了社会对学校的认可度。

    2017年举办了3期专项职业能力培训，兵团军事部1期，北新路桥蒙华铁路3期、兵团六建社区1期，共培训人员516人。5月、11月两次配合兵团考试院做好在我校设置的全国统一鉴定考点的服务工作。

六、举办者履责

6.1经费

    2017学校加强财经法规监管力度，建立健全财务管理人员机制，严格落实中央八项规定的要求。资产管理，报损程序规范，办公用品统一采购，由纪检办、财务、相关需求科室形成三方统一询价，今年，资产总额为29387991.26元。

    政策性经费严格按财务要求，由学校财务主管领导审批，并上报师核算中心划拨。支出费用需严格按财经制度办理审批手续。生均拨款为2000元／人，因学校规模场地受限，项目投入未申请。

6.2政策措施

    2016年底，师党委为了提高职业教育吸引力，调动职教从业人员积极性，为学校所有临聘教师解决了编制，目前，学校教职员工在编率为100%。

    2017年，师党委为了改善学校办学条件，增强学校发展后劲，决定对学校进行搬迁重建，目前，前期调研、选址工作正进行之中。

七、特色创新

八、主要问题和改进措施

8.1存在问题及原因分析

    （一）专业建设发展不平衡不充分。专业设置有待进一步论证和优化，学校依托建工集团和乌市区域经济发展，专业设置必须要结合市场、企业需求，以适用和满足市场、企业需要为目标，设计设立更加符合行业经济发展的专业体系。学校现有专业中，重点专业发展不平衡，在资金投入、师资配备、课程建设等方面，都存在一定差距。因此，全面提升学校专业建设水平，实现全方位平衡发展、充分发展是学校需要重点解决的问题。

    （二）课程建设严重滞后。学校课程建设一直是学校教学工作中的软肋，长期不敢触碰。因此，教学模式陈旧、教学方法原始、粗放、简单的问题比较突出，尤其是对实训和实践教学环节重视不够，研究不多，考试评价方式单一，且要求不严不高，不利于激发教与学两方面的主动性和积极性。

    （三）师资队伍存在结构性矛盾。教师队伍存在严重的结构性问题，专任教师的数量不足，兼职教师与教师比例较小，高层次人次不够，专业带头人缺乏，教师的实践能力有待进一步加强。

    （四）执行力低下。从管理层面上讲，上上下下执行力普遍低下，这是制约学校发展的根本性问题，急需得到解决。

8.2改进措施

    （一）围绕建工集团支柱产业和乌市区域经济发展，灵活调整专业设置，准确定位专业发展方向，提高人才培养的针对性，以毕业就业率作为参考依据，合理调整各专业的招生规模，重点支持人才需求旺盛，产学结合紧密，人次培养质量有保证的专业，大力加强专业建设力度，既要注重打造重点专业品牌，使其得到充分发展，又要注重专业平衡发展，有利于建设专业链群。确保学校科学发展，可持续发展。

    （二）加大课程建设力度，全面提升课程教学质量，逐步扩大课程建设的专业覆盖率。课程建设要注重理论联系实际，积极推进产学研结合，加快教学模式改革，积极采用科学的教学方法和现代化教学手段，提高课程的讲授质量，建立比较完备的教学管理制度，对课程教学的各个环节进行监督、评估，保证教学质量和效果。加大资金投入，完善课程建设所必须的实训实习条件，强化实践教学环节，全面提升学生动手能力。

    （三）整体规划师资队伍建设。优化师资队伍结构，完善教师激励机制，加快领军人物、专业带头人的培养，同时出台优惠政策加大优秀人才引进力度，培养一批骨干教师和教学名师，努力推动学校各项事业可持续发展。

    （四）进一步加强党的组织建设和作风建设，构建学校执行力文化，全面提升全校教职员工的执行力。